小時候，我們都渴望長大，因為長大后可以逃離小時候想逃離的一切，但當我們真的長大之后，才發(fā)現(xiàn)，不管任何時期，困難總會隨影而行，我們能做的只有學會克服內(nèi)心的恐懼，面對現(xiàn)實，這樣才能成長。
現(xiàn)在回想，那些我們想逃離的童年時光也不能回去了，長大后的我們，即使拼命回想，那些年少時光，也只剩下零星的回憶。
第一次學自行車的忐忑，每個周五放學時的雀躍，每個周日晚上完成不了作業(yè)的焦慮緊張感，逃課后對家長撒謊說學校放假被發(fā)現(xiàn)后狠狠修理的狼狽，第一次數(shù)學測試得滿分的自豪感......
這些塵封在記憶深處的一些童年片段，像雨水般落下，有的記得，有的即使記得卻不愿意想起。
好與不好，都已經(jīng)成為我們成長的一部分，那些成長過程中出現(xiàn)過的夢想，暗戀過的對象，曾經(jīng)覺得很重要的人，都早已消失在人海里。
這便是人生，現(xiàn)實又殘忍，不管你愿不愿意接受，該是你要承擔的，都需要承擔，沒有任何的道理可言。
馬克.李維的小說----《偷影子的人》正是講述的這樣一種人生，他用自己幽默風趣的寫作風格，把一個男孩從小到大的平淡生活小事，慢慢描寫出來，這些小事情，平淡得就像我們身邊發(fā)生的或者我們身上經(jīng)歷過的事情一樣，但所有的事情組合在一起，就是一幅巨大的畫幕，引起我們的共鳴，我們從這幅畫幕中，仿佛看見了自己的過往。
《偷影子的人》是馬克.李維的第10部作品，在法國一出版，就位列全年銷量排行榜總冠軍，是一本被法國媒體譽為“銷售比影子消失的速度還快！”的書。
小說以第一人稱“我”來講述。
“我”是一個來自于法國南方濱海小鎮(zhèn)的男孩，由于入學早，男孩年齡比同班同學小，他外形瘦小，經(jīng)常被班上同學欺負，所以一開始他在新的學校里，沒有任何快樂可言，這種不快樂，隨著他父母的分開，變得更敏感自卑。
而事實上，在外省的小城市里，所有的流言蜚語都為人津津樂道，人人都熱衷與他人的不幸。
這一切逐漸得到改變，是從男孩擁有一種特殊的能力而開始：他能“偷別人的影子”，因而能洞悉他人內(nèi)心不愿說出的秘密。
故事就是從他開始一次次偷走身邊的人的影子展開。
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- 楔子
男孩是在小學六年級那年轉(zhuǎn)到新的學校里，不熟悉的環(huán)境，孤獨的自己，一切都需要重新開始，只有陌生和抗拒。
因為他是班上年紀最小的孩子，這就意味著“擦黑板、收粉筆、把籃球放回很高的籃球架”等工作都需要他來完成。
而他在新的學校里沒有朋友，剛開學就被老師責罰，被同學欺負，尤其是惡霸同學馬格更以取笑他為樂......
這一切的一切，讓他沒辦法對新的學校產(chǎn)生一絲的喜歡，這種不喜歡，當然也沒有辦法對媽媽道出，因為她總會以她認為對的口吻說“你看著吧，一切都會順利度過。”
唯一能讓男孩喜歡的只有他的同學伊麗莎白。
她不是最漂亮的，但卻是最有魅力的，笑容能感染人，足以照亮秋季最陰郁的日子。
“我的童年就在那里，帶點憂愁又有點悲痛，在這外省的小城市里，我拼命等著伊麗莎白垂憐而看我一眼，在絕望中等待長大。”
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2. 影子的秘密
男孩上學的第一周就遭遇了各種不幸：在英文課上被雪佛太太處罰，緊接著被馬格各種抓弄----最過分的一次抓弄是把男孩塞進在柜子里并反鎖。隨后，由于被反鎖在柜子里，他錯過數(shù)學老師的課堂點名，被老師處罰周六打掃操場。
如此艱難地度過一周，他也因周六打掃操場而認識第一個朋友----警衛(wèi)伊凡。
這些不愉快，并沒有隨著因為結(jié)識新朋友而減少，相反，在周末達到了高峰，因為就是這個開學第一周的周六，他爸爸離開了家，從此，再也沒有回來過，這成為了他內(nèi)心最大的心結(jié)。
他開始假裝他的生活其實沒有爸爸也很好，他懂得“用看動畫片來代替全家一起騎腳踏車出游的時光。”可在他的內(nèi)心深處，他還是很在乎爸爸的陪伴，甚至一度以為“爸爸不管因為何種原因離開，他都是那個沒有辦法讓爸爸快樂、讓他愿意留下的沒用的兒子。”
他就是這樣小心翼翼地把自己的悲傷隱藏，盡量表現(xiàn)出自己生活不受外界討論影響的樣子，但內(nèi)心早已被這件事重重壓著，這種重擔，只有他的影子才懂得。
有時候，我們生活總會遇見一些事情，或是快樂或是悲傷，大人以為我們還小，什么都不懂得，所有不愿意和我們解釋太多，總會以“長大后你自然就會懂得”為理由來敷衍我們，但其實他們不知道，這些事情我們會有自己的解讀，并且，這些事情給我們成長帶來有微妙的聯(lián)系。
男孩是和警衛(wèi)伊凡交談的過程中意外地發(fā)現(xiàn)自己能偷窺別人內(nèi)心不為人道的秘密，這件事讓他覺得不可思議。
接著，在一次戶外教學課程上，男孩無意中發(fā)現(xiàn)自己能偷走同學馬格的影子，馬格是他的敵人，偷他的影子只是出于抓弄他的報復心，但當他從馬格的影子里發(fā)現(xiàn)：他生活在一個經(jīng)常被父親責罵，沒有多少溫暖的家庭里的時候，他為馬格難過心酸。
狩獵結(jié)束后，我們回到一間不是我家的房子。我坐在晚餐桌上，馬格的爸爸在看報紙，媽媽在看電視，沒有一個人開口說話。
即使馬格是我的敵人，我依然為他、為籠罩在這間房子的冷漠而難過。
從此，他開始理解馬格的行為，對馬格的抓弄也不生氣了。
他跟馬格的影子交談，發(fā)現(xiàn)影子之間也會交談，而且并不是每個人的影子都喜歡自己的主人。
最后，男孩受到馬格影子的鼓勵競選班長成功，還結(jié)識了面包店老板的兒子呂克----第一個支持他競選班長的同學，也是他未來最好的朋友。
某天，學校失火，所有人忙著逃生，沒有人想起警衛(wèi)伊凡，伊凡的影子來找到男孩，男孩在警衛(wèi)伊凡的影子的指引下，救出被困在鍋爐房里的伊凡，用他的勇敢善良征服了所有人的心。
得知伊凡是為了找到他媽媽給他寫的信而被困在大火里，淚水涌進了男孩的眼眶里，其實他從伊凡影子里知道了事實的真相：伊凡媽媽早在伊凡一出生就去世了，而他因為對媽媽的極度思念，捏造他媽媽曾給他寫過信的謊言。
想想看，要捏造一封未曾謀面媽媽寫的信，他的心里隱藏著多少悲傷啊。媽媽的存在就像一口深不見底的井，一口無法被填滿的悲傷之井，而伊凡只能以杜撰出來的信，為這口井封上蓋子。
這時，男孩開始接受自己的“特殊能力”，并學會用這種特殊能力幫助別人。
為每一個你所偷來的影子找到點亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對你的全部寄托。
3.海灘上的克蕾兒
假期，小男孩和媽媽去海邊度假，在那里，男孩遇見了克蕾兒，一個比伊麗莎白更能讓他著迷的女孩。
克蕾兒是聾啞人，擁有一雙迷人的大眼睛，仿佛能洞悉世間的一切，她的笑容也很有感染力，是像大提琴音色般的聲音。
男孩能偷別人的影子，而克蕾兒雖然聾啞但聰明樂觀，她就是最合適男孩的那個差異性，所以他跟克蕾兒迅速成為了好朋友。
在克蕾兒的影響下，男孩很快學會了用手勢和克蕾兒交流。
男孩很喜歡跟克蕾兒在一起玩，但又不敢跟克蕾兒并肩走太近，因為他尤其怕偷走克蕾兒的影子，為了讓克蕾兒打消疑慮，他將自己能夠偷走別人影子的事告訴了克蕾兒，克蕾兒沒有驚訝和懷疑，她的理解讓男孩更加喜歡。
當你分享某個自己不為人知并感到羞愧的小秘密時，聽你分享的人能接受并理解，這說明她/他是懂你的，畢竟，能讓人分享秘密本身就需要很大的勇氣。
男孩從克蕾兒的影子的求救中知道克蕾兒內(nèi)心的孤獨和害怕后，他對這個與眾不同的女孩表現(xiàn)更深的喜歡。
他們一起在沙灘旁廢棄的舊燈塔集合玩耍，那是屬于他們之間的小秘密；每次離別前都會擁抱親吻，那是屬于他們兩人的珍貴記憶。
人生總以不可思議的速度翻轉(zhuǎn)，一切都運行得很糟，但突然之間，一件意料之外的事就改變了事情的發(fā)展，這正說明，人生如何在瞬間顛覆。
克蕾兒的出現(xiàn)，正是那件意料之外的事，并把男孩的人生顛覆了。
我們生活不正是如此嗎？總是不會像我們想象的那樣走，總會充滿意外和驚喜，讓我們感到措手不及，所以即使眼前的生活不盡人意，也不要灰心，驚喜或許就在轉(zhuǎn)角處。
假期結(jié)束后，小男孩離開了濱海小鎮(zhèn)，告別喜歡的克蕾兒，他們約定來年再見。
但是，來年，男孩沒有按照約定回到濱海小鎮(zhèn)，往后的許多年也沒有，直至他成年才再次回到這個度假小鎮(zhèn)，到那時，小鎮(zhèn)再也沒有克蕾兒了。
你偷走了我的影子，無論你在哪里，我都會一直想著你。
4. 呂克的夢想
數(shù)年之后，曾經(jīng)的男孩長大了，他把童年遺留在學校的七葉樹后，成為醫(yī)學系四年級的實習醫(yī)生。
他告別已經(jīng)成為面包店學徒的朋友呂克，告別他親愛的母親，在另一個城市過著忙碌的實習醫(yī)生生活。
他的長大，不僅是把童年遺留在小鎮(zhèn)里，就連同對母親的愛，也因為長大而變得很難說出口，他很少回家探望母親，卻用醫(yī)學生活忙碌來為自己找借口，把對母親的愛，僅僅表達在“收到母親的來信后，用盒子將這些信裝好擺在層板上”以示心意。
而母親總是寬容表示理解，并叮囑他注意身體，不要擔心自己。
成長中的子女出于一種近乎純?nèi)坏乃叫模瑢Ω改缚偸遣惶珶峤j。
男孩在忙碌的實習工作中認識了美麗又耀眼的女孩蘇菲，他們互相愛慕，卻都沒有說出口，一直把對方當好朋友。
在蘇菲因為沒能挽回自己很在乎的小病人的生命而異常難過時，男孩為了幫助蘇菲走出悲痛，帶她在周末乘坐火車回到自己的小城。
在小城里，男孩的媽媽以為蘇菲是他的女朋友，并表示自己很喜歡蘇菲，希望他能好好珍惜蘇菲，而男孩也開始考慮媽媽的建議。
這次回到小城，男孩還和好朋友呂克深入談了很多，并知道呂克的夢想，也知道呂克的為難。
于是，他決定要幫呂克實現(xiàn)夢想，趁著回城前的凌晨去見了呂克的爸爸，呂克的爸爸對男孩的舉動很生氣，男孩的媽媽也不贊成男孩的做法，因為她認為每個人的人生都應該掌握在他自己的手里，不管好壞，我們都不應該過多干涉。
失落的男孩只好重新回到醫(yī)學院。
你必須順應事實，放手成長，你沒有必要醫(yī)治好在成長道路上與你擦肩而過的每個人，即使你成為最頂尖的醫(yī)生，也做不到這樣。
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5. 蘇菲的傷
從小城回來后，男孩和蘇菲確定了戀愛關(guān)系，與此同時，呂克要到醫(yī)學院學習的消息更讓男孩感到萬分驚喜。
呂克的爸爸最終聽從男孩的建議，決定給呂克一個實現(xiàn)夢想的機會，并告訴呂克，“如果你做醫(yī)生跟做面包師一樣蹩腳的話，那就回家里，到時候我會把所有的手藝毫不保留教給你。”
呂克作為醫(yī)學院的新生入學，一邊靠做擔架員賺取生活費，一邊學習醫(yī)學院的課程。
如果你有一個夢想，請拼盡全力去現(xiàn)實它，盡管過程可能會很艱難，但是嘗試過總不會后悔。
呂克的到來給男孩的生活增添了許多樂趣，不久后，呂克有了自己的女朋友，男孩和蘇菲卻因為彼此無法交付真心而越走越遠。
蘇菲總感覺，自己從來沒有辦法走近男孩的心，看清楚他在想什么。而男孩自己卻覺得蘇菲不是真的信任他，因為真正的信任是蘇菲會對他所說的秘密選擇相信而不是以為他有所保留，就像克蕾兒對他的那種信任一樣。
蘇菲盡管美麗又耀眼，男孩對她也是喜歡的，但他也無法辨清，這種喜歡是友情還是愛情。
在醫(yī)學院生活了一段時間的呂克發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中的醫(yī)生跟他夢想中喜歡的醫(yī)生職業(yè)差別很大，而他在醫(yī)學院的學習中，并不是那么的開心，他開始反思自己選擇學醫(yī)的道路是否是正確的。
盡管一開始，可能我們并不知道自己需要什么，但是人生不就是一個不斷失敗不斷嘗試的過程么，只有不斷嘗試，才知道自己真正想要的是什么。
忙碌的醫(yī)學院的生活讓這三個個年輕人都十分疲憊，某個周末，三人決定利用假期，一起去放松自己。
他們來到一個濱海小鎮(zhèn)，而男孩驚訝地發(fā)現(xiàn)自己童年時來過這里。
在海邊，和克蕾兒的那段難忘的時光被男孩一點點找了回來，于是他拋下呂克和蘇菲，獨自去海邊的燈塔下找尋過去的回憶，卻看到了克蕾兒留給他的老鷹風箏和字條：
我等了你四個夏天，你沒有信守承諾，你再也沒有回來。風箏死了，我將它埋葬在這里，誰知道呢，也許有一天你會找到它。
經(jīng)歷這次度假，蘇菲更加明白自己和男孩的差異性，男孩并不合適自己，所以回到醫(yī)學院后，她主動提出和男孩重新做回好朋友，為這段不慍不火的感情畫上了句號。
我只是你生命中的一個影子，你卻在我的生命中占有重要的位置，如果我只是單純的過客，為何讓我闖入你的生活
6.被喚回的記憶
男孩在沙灘上找回了那段關(guān)于克蕾兒的回憶，于是他決定重新尋找回克蕾兒。
不知姓氏的克蕾兒，我童年的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個時間之神沒有應允的承諾。
男孩再次重新回到濱海小鎮(zhèn)去打聽關(guān)于克蕾兒的下落，從一位老婦人那里他得知克蕾兒現(xiàn)今在國立音樂學院學習大提琴，他決定從那里入手，找回克蕾兒。
男孩在好朋友呂克的幫助下，找到了克蕾兒，并在克蕾兒的音樂會上與她相見，男孩為這次見面準備了很久，并滿心歡喜以為克蕾兒能認出他。可惜，克蕾兒身邊早已有他人陪伴，她似乎不記得男孩這個兒時的玩伴了，失落的男孩決定與自己的童年回憶劃清界限，專心學業(yè)。
沒有誰會一直在原地等候，即使曾經(jīng)多么相愛的人，可能再次遇見，也是身邊早有佳人相伴，所以不要為失去的哭泣，要為現(xiàn)在擁有的高興。
在醫(yī)學院緊張的工作和學習中，呂克越來越懂得，這種生活并不是自己想要的，醫(yī)生的職業(yè)固然神圣，而成為一名面包師也能給很多人帶來快樂。
職業(yè)本來就沒有高賤之分，有時候我們向往的東西，并不一定是自己真正喜歡的，而真正喜歡的可能又不是那么光鮮亮麗。
所以合適自己的才是最好的。
于是他放棄醫(yī)學院的課程，重新回到鄉(xiāng)下，選擇了合適自己的面包師職業(yè)。
07 用風箏寫下的思念
男孩的生活重新回到忙碌的狀態(tài)，這些忙碌的日子使得男孩沒有辦法回去小鎮(zhèn)看望他的母親，沒辦法，他只得和母親約好由母親到醫(yī)學院看望他。
但是人生常常事與愿違，他最終沒有等來母親，卻等來了呂克告訴男孩他母親去世的消息。
那一刻男孩的五臟六腑像被鈍刀狠狠刺傷，母親離世當天的缺席的遺憾，男孩子一輩子都無法擺脫。
青少年時期，我們總是夢想著離開父母的一天，而改天，卻換成父母離開我們了。
我們總是在失去后才后知后覺懂得，很多我們想對父母的愛還沒來得及表達，父母就不在了，所以愛一定要及時說，不然就會留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。
正是因為母親的離世，讓男孩更懂得要珍惜自己現(xiàn)今擁有的一切：他最終原諒了童年缺席的父親，把被迫壓在小小軀殼的童年自己釋放出來，勇敢去追求年少沒有得到的愛情。
最后的結(jié)局是美好的，男孩重新?lián)碛辛四莻€會用風箏寫下“我想你”的克蕾兒。
一個會用風箏向你寫出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠都忘不了她。
08.結(jié)語
馬克.李維把小說中“男孩的成長史娓娓道來，他的故事都是由一件件小事組成，這些小事平淡得就像多數(shù)讀者們成長過程中的都會經(jīng)歷的那些小事——
年少時想擺脫童年，童年卻緊貼著皮肉；因為家庭變故自卑敏感；情竇初開的暗戀；收獲純真的友情……
成年后逐漸理解父母，明白親情的重要性；友情的難得可貴，開始懂得愛情并珍惜愛情……
這樁樁小事，把男孩的成長史勾畫得清晰明了，躍然于紙上，形成一個立體豐盈的男孩。
這就是真正的人生，在平淡的歲月中經(jīng)歷得失，在得失中慢慢成長。
而我們在看這些故事時，仿佛就看到了自己的年少時光和自己的青春。