記得以前在書上看過一句話：“一個人要讓別人發(fā)自內心地尊敬應該具有兩個標準：一個是他（她）已經為國家為人民做出了自己的貢獻；另一個是他（她）有為國家為人民做出自己貢獻的想法并且已經付諸行動。”毫無疑問，教師這個職業(yè)兩者兼得，也因此，我們應該發(fā)自內心地去尊敬我們的老師。
在求學的這一路上，我遇見過數(shù)不清的老師，他（她）們都有各自的特點，或溫柔，或嚴肅，或幽默。然而在我的記憶深處，一直刻著一位老師的名字，而且隨著自己的不斷成長，能力越強，記憶深處的刻痕變得愈深。我時常在想這是怎么回事？但卻百思不得其解。
那是小學六年級的時候，這位老師是我們的班主任兼數(shù)學、英語老師，年齡也就是我們姐姐的那個年齡，所以私底下我們都叫她燕兒姐。燕兒姐在我的眼中是一位極其優(yōu)秀的老師，六年級的那一年我基本上是在燕兒姐和全班同學的感動中度過的。沒遇見燕兒姐之前的我，是一個數(shù)學沒考過80分以上的我，是一個看著別人考高分拿獎狀自己卻有力使不出的我，是一個感覺老師和學生之間只有師生關系的我。后來，一切都變了，天翻地覆地變了。我覺得可能是因為燕兒姐充當?shù)母嘟巧墙憬愕木壒拾桑宰屛矣辛艘环N家的感覺，讓我覺得我不是在學校里，在老師的嚴厲監(jiān)督下學習，而是在家里，四周充斥著溫暖，跟著愛我的姐姐在玩數(shù)學、英語的游戲。也是在那段時間里，我的數(shù)學有了突飛猛進的跨越，驚喜之余也忽然發(fā)現(xiàn)原來自己并不比其他人笨，原來自己有一天數(shù)學也可以考滿分，原來自己也可以有一天拿著獎狀高高興興地回家。我記得當時我們班數(shù)學成績最好時有七個一百，六個九十九，五個九十八，這樣的輝煌成績，我至今記憶猶新。
還有一次讓我對家的感覺體會的更深。我來自農村，家里相對比較拮據(jù)。每當冬天來臨時，總是顯得措手不及。經過半年多的相處，燕兒姐知道了我家里的情況后，號召班級里的同學給我捐錢，最后用籌到的錢給我買了一個耳套，一雙手套。當我把這兩樣東西接到手里的那一刻，我覺得自己拿到手里的不是實實在在的物體，而是看不見、摸不著但卻能用心真真切切地體會到、捕捉到的溫暖。俗話說：“男兒有淚不輕彈！”但那時我已經無法控制住自己的眼淚了。也是到如今，我才發(fā)現(xiàn)，其實我不是控制不住我的眼淚，而是控制不住我的那顆心，那顆有著感恩精神的良心。
好景不長，學校進行了一次人事變動，燕兒姐被調走了。我記得我們得到這個消息的時候都很“憤怒”，以至于燕兒姐被剛調走的第一天，我們集體罷課，希望能夠讓學校能夠撤回決定。但一切都是徒勞的，老師還是得服從學校的調動，學生還是得回到課堂學習。我們和老師做了最后的道別（那會兒是沒有手機的，不像現(xiàn)在這么方便），燕兒姐告訴我們一定要努力學習，大家都哭了，我也哭了，因為，我實在找不出一個讓自己不哭出來的理由。在之后的小學升初中的考試中，我們都沒有辜負燕兒姐的期望，順利的以高分進入了初中。
小學畢業(yè)之后的這幾年，我再也沒有找到過小學六年級時的那種感覺，那種溫暖。我才發(fā)現(xiàn)，那時候遇到的燕兒姐以及全班的同學，是我一生中最寶貴的財富之一。在燕兒姐的身上，有年輕女老師的那種活力，有老師認真負責的職業(yè)精神，有姐姐關心弟弟妹妹的那種親情。在讀大學的這幾年，繁雜的學業(yè)讓我的生活中少了一絲寧靜，偶爾得來的寧靜，我時常會想起自己的老師，時常在想：莘莘學子的求學路上要是能多一些像燕兒姐一樣的老師，可能他們會在漫長的求學路上多一些鼓勵，少一些羈絆；多一些溫暖，少一些枯燥；多一些希望，少一些迷茫。
在經歷了許多事之后，慢慢地我想通了，老師之所以給我留下如此深的刻痕，是想讓我在今后的歲月中無論從事什么職業(yè)都應該將這種溫暖傳遞下去。想通之后，我一直秉承著這個理念，自己在不斷成長，能力也在不斷增強，我有責任、有義務將老師給予我的這種溫暖傳遞下去，因為這個世界需要感恩，也需要感動，正是因為有了感恩，所以才有了感動。
一位優(yōu)秀的老師，不論是小學的、初中的、高中的還是大學的，除了要有所教科目扎實牢固的知識外，還應要在課堂上有一定的相關領域或者非相關領域的知識普及，更重要的是，老師要在班里充當家長的角色，讓學生看到的不是嘴上、手腳上的嚴厲，而是來自眼睛里的鼓勵，心靈上的體貼。可能在真正走出學校之前，我們見的最多的人除了父母，就是老師了，所以從某種程度上來說，父母也時常充當老師的角色，所以，老師也時常充當父母的角色。進一步講，老師既然也有充當父母的角色，那么老師的任務也就不僅僅局限于教授知識了。我們都知道一句話：“先做人，后做事”。一個人如果不能把人做好，那么他（她）學到的知識越多也就越危險。因此我覺得老師在教書育人的時候，手中的天平要略向育人的一方傾斜一點，這樣可能教育出來的人才更“安全”一點。人才“安全”了，可能有些影響惡劣的事就不會發(fā)生的那么多了，像有些人才誤入歧途幫著販毒團伙研制毒品配方、有些人才進入外企正在攻陷我國的本土企業(yè)、有些人才一心留在發(fā)達國家卻忘了自己的祖國還是一個發(fā)展中國家、有些人才位居高官眼里不容他人甚至給國家抹黑，如此種種，可見老師在學生的生命中有多么重要的地位，尤其是一位優(yōu)秀的老師，他（她）傳遞給學生的一些精神可能會影響一時，也可能會影響一輩子。
也是看到感恩這兩個字，閉上眼睛默默地想了好一會兒，才從記憶深處想起自己的那位小學老師是多么的優(yōu)秀，快十年了，她在我的生命里留下了深深的刻痕，在我兒時成長中，也是我成長中最黃金的時刻充當了一次重要的角色，用親身地行動給我們，尤其是給我上了一堂令人難忘的課。可能人的通病就是這樣，在一起的時候，不會去太在意無意中誰傷了誰，偶爾一本正經地表達愛意卻感覺有點肉麻，當真正的分別時刻到來時，才發(fā)現(xiàn)自己內心里壓抑已久的感情終于堵不住了，終于想把它們釋放出來了，尤其是發(fā)現(xiàn)這次分別很有可能是最后一次分別。
燕兒姐，好久不見。我不知該怎么表達此時此刻對你的想念，只能借詩一首：難分難舍，字字讀來都是血。各奔東西，從此相逢在夢中。暑來寒往，羽扇輕搖天下廣。葉落雪飄，我自逍遙天自高。若耶溪一條大路旁，記得有座小學堂。清晨傳來讀書聲，瑯瑯：人人都是真棟梁。任憑風雨狂，天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉(xiāng)，茫茫：何日向你訴衷腸？