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          我所向往的春天,是童年里那只尋不回的斷線風箏

          春天,是入夜的細雨,是樹木抽出的新芽,是韓愈的“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”,也是崔護的“人面不知何處去,桃花依舊笑春風”。

          春天,是明媚的,只是有的時候明媚中也帶有那么一些傷感。這樣的傷感不止在人的情緒里,也在沉悶濕熱的空氣中。

          由于受“海洋性亞熱帶季風氣候”影響,華南大多數(shù)地區(qū)一旦到了春天免不得要經(jīng)歷回南天。回南天,空氣潮濕,四處濕濕黏黏,衣服總曬不干,墻壁開始“冒汗”,早上出門轉(zhuǎn)一圈回來,頭發(fā)就變得像一個星期沒洗過似的。

          這樣的季節(jié)讓人又愛又恨,而與之相反的是另外一座城市正舉行著一場明媚的春天盛宴。那里沒有霧霾,沒有潮濕,只有和煦的春風、明媚的太陽、綠油油的稻田以及停在枝頭“唧唧啾啾”歡唱的鳥兒。

          置身在那樣的景色里,一陣夾著草香味的輕風拂面而來,帶來了“遲日江山麗,春風花草香”,也拉開了“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風放紙鳶”的序幕。

          我所向往的春天,是童年里那只尋不回的斷線風箏

          那時我們在上小學(xué),在某個春日里突然就興起了放風箏。只是風箏全憑自己動手制作,因為小鎮(zhèn)上沒有賣。即使有,對于我們這樣家境太過普通的孩子來說,買風箏那是奢侈的事情,所以不如自己做來得實在。

          當時一群人也不知道從哪里學(xué)來了方法,每天放學(xué)回家后就各自搬來家里的報紙,剪下一塊四方形預(yù)備為風箏的身子,剩下的部分則剪成幾條,頭尾相連用膠帶粘在一起,那是風箏的尾巴。

          過程中最難做的工序是制作風箏的身體,它需要用竹片來支撐。竹片削薄了不好,風箏會失衡。厚了也不行,風箏會太重飛不起來。需削得不薄不厚,剛剛好,才有可能飛得高。

          另外一個難點是將削得剛剛好的竹片固定到報紙上,以撐起一個結(jié)實的風箏身體。其中一支竹片需要打弧形,一個不小心,竹片一彈,傷到人不覺得疼,可是把報紙弄破就要心疼死了。

          可想而知,這個過程我們需要削壞多少竹片,扎破多少張報紙才能做成一只會飛的風箏。

          有的時候終于做好了,卻發(fā)現(xiàn)風箏身子和尾巴的重量不協(xié)調(diào),這樣的風箏依舊飛不高,它只會在飛起來之后會像發(fā)了瘋一樣上躥下跳,躥跳沒幾下就“啪”地一聲,狠狠地扎在了地上,它“死”了。

          雖然心疼,可依舊樂此不疲,似乎只要能做成一只會飛的風箏,那么前期付出的努力都是值得的。只是那個“風箏發(fā)瘋”的情景當時只覺得尋常不過,現(xiàn)在回味起來卻變得滑稽有趣了。

          我所向往的春天,是童年里那只尋不回的斷線風箏

          當確定風箏可以正常飛起來時,最激動人心的時刻就到來了。放風箏的人先短距離拉著線快速地奔跑,身后的風箏受到風的阻力發(fā)出“啪啦、啪啦”的聲音,同時牽著線的手也感受到了風箏欲往上空沖去的拉力,這樣的感覺令人竊喜。

          于是一邊跑一邊放線,當感到手中的拉力稍微變?nèi)趿耍ⅠR往回拉一下,順勢轉(zhuǎn)身。手中的線一放,一拉,一拉,一放,張弛有度,風箏便越升越高,直至你得吃力地仰著頭才能看到它。

          但不要以為放起來就高枕無憂了,因為它們有時候會在空中打架。尤其當你和小伙伴的風箏在差不多同個位置時,它們兩個就會撕打起來,你不讓我,我不讓你,非要爭個你死我活。

          “快,收回來!莫要纏線了。”不知道誰喊了一句,大家趕緊收線,試圖將它們拉到地面上再解開那纏在一起的繩子。

          然而屋漏偏逢連夜雨,世事總不能夠順心如意,它們纏著纏著就斷線了。這倒怪不得風箏,因那時用的都是劣質(zhì)的繩子,經(jīng)不起撕扯,一扯就斷,風箏也就脫離了線的束縛,開始飄飄蕩蕩。

          “快!它沒有線就會掉下來的,追啊!”一個孩子焦急地喊起來,瞬間一群孩子連鞋子也顧不上穿,拔腿就往風箏飄去的方向追去。有時候腳被田地的刺兒扎著了也不管,只要能拿回風箏就笑呵呵。

          但大多數(shù)時候是拿不回來的,它們或會飛向遠方,或會飛到別人的果園里,再或者掛在高高的樹上,耀武揚威地看著急匆匆趕來的人類。

          “喂喂,你下來啊!下來!”

          任憑孩子們喊破喉嚨,它也沒有要下來的意思。

          “罷了罷了,大不了回去再做一個!”大伙兒嚷嚷道,轉(zhuǎn)頭就走,但走出一截路仍舊有人回頭來看,如果這時發(fā)現(xiàn)風箏被風吹下來了,便拔腿就往回跑,完全忘記自己剛才說了什么。

          我所向往的春天,是童年里那只尋不回的斷線風箏

          這樣的風箏日子后來成了我們那幾年春天里重要的活動,只要一有空,大家就聚在一起做風箏、放風箏、追風箏。到了五六年級時,學(xué)校門口開始有人賣風箏了,款式各式各樣,有蝴蝶、蜈蚣、蜜蜂、菱形等等,顏色也五彩繽紛,而材質(zhì)自然更不用說了,比我們手做的風箏,實在是好得許多。

          只是從那之后我們就很少玩風箏了,以至于成年后的我曾拿著報紙和竹片,折騰了半天也想不起來風箏到底是怎么做的。

          這或許不足為奇。成年后的我們忙于生計,奔波于兩點一線之間,面對工作、生活、學(xué)習(xí),有時候只覺得疲憊、壓力重重,甚至想要逃避。于是忘記了童年時為做一只風箏而削壞的竹片及扎破的報紙,忘記了風箏飛起來的過程中手中的線需要一拉一放,不斷循壞,也忘記了為了追逐那只斷線風箏情愿光腳在田野里奔跑所留下的腳印。

          或許我們忘記得太多了,可一旦記起來往往就能透過風箏窺見幾分人生的真相,也窺見了心底那只用報紙做成的風箏。

          巧合的是,那正好也是我們內(nèi)心對春天的追求和向往。

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